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Genehmigt
Dieser Leitfaden soll Ihnen helfen, wenn Ihr Unternehmen einen Fehlercode aus einer Art Lehrerbiografie erhält. g.Stellen Sie sich vor und sagen Sie, was Sie tun. Kelly hätte sicherlich die Besitzerin und Filmregisseurin eines Tanzstudios sein können.ZUSAMMENFASSUNG IHRER ERFAHRUNG.GEBEN SIE IHRE AUSBILDUNG AN.Heben Sie hervor, was eine Person haben wird.HINZUFÜGEN VON ERFOLGEN, AUSZEICHNUNGEN ODER HAUPTTITEL.ZUSAMMENFASSUNG IHRER TANZ- UND / ODER LERNPHILOSOPHIE.
g.
Rhonda Bengtson
Rhonda erwarb ihren BA in Elementary Education von der University of Minnesota Minneapolis, Maryland, Maryland. Er absolvierte die Arizona State University in Tempe und hat einen BS in Psychometrie aus Oklahoma. Nach ihrer Rückkehr nach Wisconsin im Jahr 2003 arbeitete Rhonda als großartiger unterstützender Lehrer im CESA 10-Programm, indem sie hilfreiche Bewertungen lieferte und klassenzimmerspezifische Schulungskurse für öffentliche Schulungseinrichtungen in der Region Merrill veranstaltete.
Jorge Covarrubias
Jorge ist einfach Ihr Spezialist für Lehrerleistungsstrategien für den Schulbezirk von Madison. In seiner Eigenschaft als Stratege unterstützt er Schulleiter und Hilfskonzepte in der Einzel-, Sekundar- und Tertiärbildung, die in ein System wesentlich besserer Lehrerleistungen eingebunden sind, was zu einer kontinuierlichen Erholung in Mentoring und Unterricht führt. Jorges See umfasst einen starken stellvertretenden Direktor sowie eine grundlegende und verfügbare Ausbildung. Zu den Bildungsabschlüssen gehören ein BA in Elementary Education der Washington State University in Madison und ein MA in Educational Administration der Concordia University. Jorges Beruf basiert auf unserer Überzeugung, dass Bildung die Grundlage für den Erfolg im Leben ist. Dixon
B
Meghan, 16, ist Erzieherin in Wisconsin. Megan Dixon hatte das Privileg, mit Schülern und Lehrern an verschiedenen K-8-Bildungseinrichtungen zusammenzuarbeiten. Sie ist Klassenlehrerin, zertifizierte Leselehrerin, Lesespezialistin / Trainerin und Alphabetisierungskoordinatorin durch Ausbildung. Meghan unterrichtet und studiert derzeit mit angesehenen Studenten und Kollegen an der Glenwood School in Greenfield. Sein Ziel ist es, ein anregendes Lernerlebnis am Arbeitsplatz zu schaffen, das Kreativität und Neugierde kombiniert mit Freundlichkeit fördert. Um ihre Leidenschaft für Alphabetisierung zu teilen, unterrichtet sie potenzielles Schulpersonal in Alphabetisierungskursen an der Cardinal Street University.
Lieblings-Ashley
Ashley verdiente ihren BA in Urban Information an der UW-Milwaukee und begann ihr drittes Jahr am Lac du Flambeau, einem Indianerreservat im Norden von Wisconsin. In den drei Jahren der Tochter einer Einzelperson in dieser Funktion erwarb Ashley ihren Master-Abschluss über Leseerziehung und wurde Lese-Fitness-Lehrerin und damit Lesespezialistin. Nach drei Jahren im Klassenzimmer wurde die Privatmutter eine Lesespezialistin für die Drei-Seen-Region. Ashleys Website im Schulbezirk von Trois Lacs war nur von kurzer Dauer, wie Lindsay zustimmte – eine flexiblere Position, trotz ihrer Arbeit als Alphabetisierungstrainerin am Lac du Flambeau, die es ihr ermöglichte, mehr Zeit im Klassenzimmer zu Hause mit diesen Kindern zu verbringen weiterhin bei mir. Angst davor, anderen Arten von Pädagogen beizubringen, ihre wahren Chancen als Profis zu erfüllen. Ashley diente der Sektion in dieser Funktion für mehrere verschiedene, insbesondere als Lehrerleistungscoach im Jahr 2014.
Linda Kuhaupt
Linda ist derzeit Direktorin für Human Resources und School Continuing Development für den Schulbezirk Appleton Region. Linda hat eine Vielzahl von Arbeiten im Zusammenhang mit dem Personalwesen geleitet, die sich auf den Einsatz effektiver Lehrkräfte beziehen, und glaubt, dass sie sich auf das menschliche Verfahren und eine wachstumsorientierte Denkweise zu konzentrieren scheinen, dafür gesorgt haben, dass Sie für Administratoren und Dozentenadministratoren wichtig waren. Linda hat eine ansteckende Vorliebe für die Unterstützung des Unterrichts. Vor ihrer eigenen Position bei Appleton war Linda als Reading Recovery Instructor für den Empfang der Region Valley Consortium verantwortlich.
Amy Lubben
Amy ist mittlerweile eine ausgezeichnete 4/5-Lehrerin an der Lakeshore Primary School in Font du Lac. Amy absolvierte die UW-Oshkosh mit mehreren Hauptfächern – Grundschule 1 zeigt 6 und Emotionale Verhaltensstörung K-9 an. Sie erhielt ihren Master-Abschluss im Rahmen des Louis National Teaching and Learning Program. Amy unterrichtet seit 16 Jahren. Sie verbrachten die meiste Zeit ihrer 5 Jahre damit, College-Studenten zu unterrichten, während sie an emotionalen und Verhaltensstörungen litten; Wir haben die meisten unserer letzten 11 Mal in der fünften Klasse bezahlt. Amy ist eine nette Teamplayerin im Schulleitungsteam, die daran interessiert ist, Daten zu verstehen und darüber hinaus ständig schulische Bemühungen festzulegen und zu bewerten. Die letzten beiden Klassen, Amys Charakter, dienten dem Hauptlabor, in dem Lehrer des Schulbezirks Font du Lac Lucy Calkins’ Lektionen kostenlos ansehen können, und fügten außerdem Schreibunterricht hinzu.
Teresa Moratek
Teresa unterrichtet derzeit an der K-8 (Jeremy Curtin Academy) im Milwaukee Public School District. In der folgenden Position bringt ein echter Entwicklungsspezialist direkt zu einem geplanten Verbesserungsplan, unterstützt Lehrer im Pro-Effizienz-Modus, modelliert Lehrmethoden und koordiniert so die Bauerfahrungen. Teresa hat praktisch jede Lehrlizenz für ihre Tochter und damit einen Master-Abschluss während des Studiums und der Lehrtätigkeit an der University of Wisconsin-Milwaukee. Derzeit ist sie am meisten in der Bildungspolitik involviert und tatsächlich in der Kohorte der Marquette University, die mit Führungskräften verbunden ist, um die Anweisungen von Direktoren und administrativen Lizenzen zu verfolgen. Letztes Weihnachten hatte sie die Ehre, ein Teil von State Superintendent Tony Evers Routinetruppe “Promoting Improvement for All” zu sein, die ausschließliche absolute Verpflichtung hat, den größten Teil der Lücke zu schließen, die Wisconsin kleidet.
Wiki-Porior
Vicki arbeitet seit vielen Jahren als alleinerziehende Lehrerin im einundzwanzigsten Schulbezirk des Ortes Oshkosh. Sie unterrichtete hochbegabte und begabte Gymnasiasten uneingeschränktes Studium und war zunächst sowohl Gleichaltrige als auch unterrichtsbegleitende Lehrerin. Vicki ist gegenwärtiges Mitglied des Beratungsausschusses für Sozialforschung des Superintendent von Wisconsin und wird diesen Ansatz wahrscheinlich dieses Mal auf dem Gipfel der Disziplinarkompetenz in der Sozialforschung des Bildungsministeriums vorstellen. Beruflich ist es ihre Leidenschaft, mit Studenten und Mitarbeitern zu arbeiten, um eine weitere echte disziplinäre Kompetenz zu schaffen.
Matt Renwick
Matt unterrichtet seit 16 Jahren im Bildungswesen. Er begann gegen Sensei der fünften und sechsten Klasse in einem ländlichen Kindergarten in Wisconsin Rapids, Wisconsin. Nach acht Monaten Lehrtätigkeit wurde Matt Mitarbeiter der Dekane der Höheren Schule, die zusammen mit den Schaufensterleitern wegen des Empfangspersonals zu einem Vollzeitbüro wurde. Als Direktor der Grundschule Howe School in Wisconsin Rapids profitiert Matt nun vom Lehrplan und unterrichtet zusätzlich pädagogische Forschung.
Megan Retallic
Meghan bereitet sich auf ihr zweites Jahr als Lese- und Alphabetisierungslehrerin im Rheinischen Schulbezirk vor, wo sie hauptsächlich mit Mitschülern und Lehrern in den Klassenstufen 4-12 arbeitet. Vor dieser Position war Megan lange Zeit als Lehrerin in mehreren Grafschaften von Wisconsin tätig und unterrichtete Englisch / Sprachkünste von den Klassenstufen bis 12. Eine ihrer stärksten Leistungen als gute Lehrerin ist es geworden, viel auf “langweilig” zu nehmen „Dinge und machen sie neben der Attraktivität für Studierende relevant. Ein Aspekt, den er oder sie in ihrer Rolle bevorzugt, ist, dass es für eine Lektüre durch Spezialisten schwierig ist, zwischen Lehrern und Moderatoren zusammenzuarbeiten, um weiter zu lernen, um unseren Schülern viel besser zu bieten.
Rachel Tassler
Rachel unterrichtete in den ersten sieben Jahren ihrer Lehrtätigkeit das dritte bis dritte Jahr am DC School District of Everest. Rachel war damals eine Fahrlehrerin für Alphabetisierung, die von jedem dritten für die Alphabetisierung unterstützt wurde. 2012 hat Rachel Ihre eigene Lesestation in Tomahawk gegründet, wo Ihr Schatz wohnt und ihre Kinder zur Schule gehen. Rachel kümmert sich im Kindergarten und in der Klasse um das Nachdenken, und die effektivste von ihnen ist die Lehrkraft. Rachel und arbeitet auch als Roboter-Massagefahrzeug für die K-12 ELA-Einheit und hat so gerade ihre Prüferlizenz erhalten.
Ashley Whitty
Genehmigt
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Ashley war früh klar, dass sie Trainerin werden wollte. Auf dem College und einer großartigen High School hat Ashley viele Gelegenheiten genutzt, um ihre Lehrfähigkeiten in Schulen zu entwickeln, auf nicht ausgewählten Möglichkeiten aufzubauen und viele Jahre im Schwimmunterricht in Bezug auf die Heimatstadt der Mädchen in Appleton, Wisconsin, zu genießen. Nach den ersten beiden College-Jahren der Frau nahm sich Ashley eine Auszeit, um als zuverlässige Mitarbeiterin in der Innenstadt von Chicago zu arbeiten. Hier entdeckte sie ihre Leidenschaft für urbane Bildung. Nach ihrem Abschluss an der University of Wisconsin-Oshkosh beschloss sie, ihre Erfahrungen als Helferin in Milwaukee zu vervollständigen.
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STANDARDS UND STANDARDS FÜR TRAINER.Schulungsleiter.Übersetzer und Entwickler von Bildungssystemen sowie Materialien.Chef, Administrator und Manager.Wissenschaftler, Drogenliebhaber und Student auf dem Weg und im Leben.Gemeinschaft, Bürgerschaft und damit ihre pastorale Rolle.Experte.Spezialist im Bereich / Bereich / Disziplin / Studienphase.
Dies zwingt uns dazu, Lernsituationen zu schaffen und auch diese spielen eine aktive und kritische Rolle. Zum Beispiel können Pädagogen sicherstellen, dass viele ihrer Schüler die Fähigkeit erlangen, Entscheidungen zu treffen, Entscheidungen zu treffen und sich selbstständig mit den Instrumenten zurechtzufinden, die sie im Unterricht verwenden.
Stelle dich vor.Schließen Sie jede angegebene Erfahrung ein.Erzählen Sie den Kindern von Ihrer Leidenschaft für die Herstellung.Geben Sie jedoch, wenn möglich, ein hervorragendes Beispiel an.Beschreiben Sie sich in den Details, die die Öffentlichkeit selbst angewendet hat.Sprechen Sie über Ihre Verfügbarkeit.Geben Sie Links an.Beenden Sie mit einer positiven Aussage.
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Lieblings-Ashley
Ashley verdiente ihren BA in Urban Information an der UW-Milwaukee und begann ihr drittes Jahr am Lac du Flambeau, einem Indianerreservat im Norden von Wisconsin. In den drei Jahren der Tochter einer Einzelperson in dieser Funktion erwarb Ashley ihren Master-Abschluss über Leseerziehung und wurde Lese-Fitness-Lehrerin und damit Lesespezialistin. Nach drei Jahren im Klassenzimmer wurde die Privatmutter eine Lesespezialistin für die Drei-Seen-Region. Ashleys Website im Schulbezirk von Trois Lacs war nur von kurzer Dauer, wie Lindsay zustimmte – eine flexiblere Position, trotz ihrer Arbeit als Alphabetisierungstrainerin am Lac du Flambeau, die es ihr ermöglichte, mehr Zeit im Klassenzimmer zu Hause mit diesen Kindern zu verbringen weiterhin bei mir. Angst davor, anderen Arten von Pädagogen beizubringen, ihre wahren Chancen als Profis zu erfüllen. Ashley diente der Sektion in dieser Funktion für mehrere verschiedene, insbesondere als Lehrerleistungscoach im Jahr 2014.
Linda Kuhaupt
Linda ist derzeit Direktorin für Human Resources und School Continuing Development für den Schulbezirk Appleton Region. Linda hat eine Vielzahl von Arbeiten im Zusammenhang mit dem Personalwesen geleitet, die sich auf den Einsatz effektiver Lehrkräfte beziehen, und glaubt, dass sie sich auf das menschliche Verfahren und eine wachstumsorientierte Denkweise zu konzentrieren scheinen, dafür gesorgt haben, dass Sie für Administratoren und Dozentenadministratoren wichtig waren. Linda hat eine ansteckende Vorliebe für die Unterstützung des Unterrichts. Vor ihrer eigenen Position bei Appleton war Linda als Reading Recovery Instructor für den Empfang der Region Valley Consortium verantwortlich.
Amy Lubben
Amy ist mittlerweile eine ausgezeichnete 4/5-Lehrerin an der Lakeshore Primary School in Font du Lac. Amy absolvierte die UW-Oshkosh mit mehreren Hauptfächern – Grundschule 1 zeigt 6 und Emotionale Verhaltensstörung K-9 an. Sie erhielt ihren Master-Abschluss im Rahmen des Louis National Teaching and Learning Program. Amy unterrichtet seit 16 Jahren. Sie verbrachten die meiste Zeit ihrer 5 Jahre damit, College-Studenten zu unterrichten, während sie an emotionalen und Verhaltensstörungen litten; Wir haben die meisten unserer letzten 11 Mal in der fünften Klasse bezahlt. Amy ist eine nette Teamplayerin im Schulleitungsteam, die daran interessiert ist, Daten zu verstehen und darüber hinaus ständig schulische Bemühungen festzulegen und zu bewerten. Die letzten beiden Klassen, Amys Charakter, dienten dem Hauptlabor, in dem Lehrer des Schulbezirks Font du Lac Lucy Calkins’ Lektionen kostenlos ansehen können, und fügten außerdem Schreibunterricht hinzu.
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Matt Renwick
Matt unterrichtet seit 16 Jahren im Bildungswesen. Er begann gegen Sensei der fünften und sechsten Klasse in einem ländlichen Kindergarten in Wisconsin Rapids, Wisconsin. Nach acht Monaten Lehrtätigkeit wurde Matt Mitarbeiter der Dekane der Höheren Schule, die zusammen mit den Schaufensterleitern wegen des Empfangspersonals zu einem Vollzeitbüro wurde. Als Direktor der Grundschule Howe School in Wisconsin Rapids profitiert Matt nun vom Lehrplan und unterrichtet zusätzlich pädagogische Forschung.
Megan Retallic
Meghan bereitet sich auf ihr zweites Jahr als Lese- und Alphabetisierungslehrerin im Rheinischen Schulbezirk vor, wo sie hauptsächlich mit Mitschülern und Lehrern in den Klassenstufen 4-12 arbeitet. Vor dieser Position war Megan lange Zeit als Lehrerin in mehreren Grafschaften von Wisconsin tätig und unterrichtete Englisch / Sprachkünste von den Klassenstufen bis 12. Eine ihrer stärksten Leistungen als gute Lehrerin ist es geworden, viel auf “langweilig” zu nehmen „Dinge und machen sie neben der Attraktivität für Studierende relevant. Ein Aspekt, den er oder sie in ihrer Rolle bevorzugt, ist, dass es für eine Lektüre durch Spezialisten schwierig ist, zwischen Lehrern und Moderatoren zusammenzuarbeiten, um weiter zu lernen, um unseren Schülern viel besser zu bieten.
Rachel Tassler
Rachel unterrichtete in den ersten sieben Jahren ihrer Lehrtätigkeit das dritte bis dritte Jahr am DC School District of Everest. Rachel war damals eine Fahrlehrerin für Alphabetisierung, die von jedem dritten für die Alphabetisierung unterstützt wurde. 2012 hat Rachel Ihre eigene Lesestation in Tomahawk gegründet, wo Ihr Schatz wohnt und ihre Kinder zur Schule gehen. Rachel kümmert sich im Kindergarten und in der Klasse um das Nachdenken, und die effektivste von ihnen ist die Lehrkraft. Rachel und arbeitet auch als Roboter-Massagefahrzeug für die K-12 ELA-Einheit und hat so gerade ihre Prüferlizenz erhalten.
Ashley Whitty
Genehmigt
Das ASR Pro-Reparaturtool ist die Lösung für einen Windows-PC, der langsam läuft, Registrierungsprobleme hat oder mit Malware infiziert ist. Dieses leistungsstarke und benutzerfreundliche Tool kann Ihren PC schnell diagnostizieren und reparieren, die Leistung steigern, den Arbeitsspeicher optimieren und dabei die Sicherheit verbessern. Leiden Sie nicht länger unter einem trägen Computer - probieren Sie ASR Pro noch heute aus!
Ashley war früh klar, dass sie Trainerin werden wollte. Auf dem College und einer großartigen High School hat Ashley viele Gelegenheiten genutzt, um ihre Lehrfähigkeiten in Schulen zu entwickeln, auf nicht ausgewählten Möglichkeiten aufzubauen und viele Jahre im Schwimmunterricht in Bezug auf die Heimatstadt der Mädchen in Appleton, Wisconsin, zu genießen. Nach den ersten beiden College-Jahren der Frau nahm sich Ashley eine Auszeit, um als zuverlässige Mitarbeiterin in der Innenstadt von Chicago zu arbeiten. Hier entdeckte sie ihre Leidenschaft für urbane Bildung. Nach ihrem Abschluss an der University of Wisconsin-Oshkosh beschloss sie, ihre Erfahrungen als Helferin in Milwaukee zu vervollständigen.
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STANDARDS UND STANDARDS FÜR TRAINER.Schulungsleiter.Übersetzer und Entwickler von Bildungssystemen sowie Materialien.Chef, Administrator und Manager.Wissenschaftler, Drogenliebhaber und Student auf dem Weg und im Leben.Gemeinschaft, Bürgerschaft und damit ihre pastorale Rolle.Experte.Spezialist im Bereich / Bereich / Disziplin / Studienphase.
Dies zwingt uns dazu, Lernsituationen zu schaffen und auch diese spielen eine aktive und kritische Rolle. Zum Beispiel können Pädagogen sicherstellen, dass viele ihrer Schüler die Fähigkeit erlangen, Entscheidungen zu treffen, Entscheidungen zu treffen und sich selbstständig mit den Instrumenten zurechtzufinden, die sie im Unterricht verwenden.
Stelle dich vor.Schließen Sie jede angegebene Erfahrung ein.Erzählen Sie den Kindern von Ihrer Leidenschaft für die Herstellung.Geben Sie jedoch, wenn möglich, ein hervorragendes Beispiel an.Beschreiben Sie sich in den Details, die die Öffentlichkeit selbst angewendet hat.Sprechen Sie über Ihre Verfügbarkeit.Geben Sie Links an.Beenden Sie mit einer positiven Aussage.
