Zatwierdzono

  • 1. Pobierz ASR Pro
  • 2. Otwórz program i wybierz „Skanuj swój komputer”
  • 3. Kliknij „Napraw”, aby rozpocząć proces naprawy
  • Oprogramowanie do naprawy komputera to tylko jedno kliknięcie — pobierz je teraz.

    Ten przewodnik ma pomóc w przypadku zgłoszenia kodu błędu z biografii nauczyciela muzyki. g.WYOBRAŹ sobie I MÓW, CO ROBISZ. Kelly mógłby zapewnić właścicielowi i reżyserowi studia tańca.PODSUMOWANIE TWOJEGO DOŚWIADCZENIA.WSKAZUJ SWOJE WYKSZTAŁCENIE.Zaznacz to, co masz.DODAJ WSZELKIE OSIĄGNIĘCIA, NAGRODY LUB GŁÓWNY TYTUŁ.PODSUMOWANIE SWOJEGO TAŃCA I/LUB FILOZOFII UCZENIA SIĘ.

     

     

    g.

    Rhonda Bengtson

    Biogramy nauczyciela

    Rhonda uzyskała tytuł licencjata w zakresie edukacji podstawowej na Uniwersytecie Minnesota Minneapolis, Maryland, Maryland. Udało mu się ukończyć Arizona State University w Tempe i posiada licencjat z psychometrii w Oklahomie. Wracając do Wisconsin obecnego w 2003 r., Rhonda pracowała jako nauczyciel wstrzymujący w usługach CESA 8, dostarczając pomocne oceny i prowadząc kursy szkoleniowe dla klas dla szkół publicznych tylko w rejonie Merrill.

    Jorge Covarrubias

    Jorge jest specjalistą ds. strategii wydajności nauczycieli w okręgu szkolnym Madison. Pełniąc rolę stratega, wspiera koncepcje szkolne i koncepcje pomocy w szkolnictwie podstawowym, licealnym i wyższym, które dotyczą systemu doskonalenia wyników instruktorów, prowadzącego do ciągłego doskonalenia mentoringu i nauczania. Doświadczenie Jorge obejmuje silnego zastępcę dyrektora, tak samo jak treningi podstawowe i wewnętrzne. Stopnie naukowe obejmują licencjat w ramach edukacji elementarnej z Washington State University w Madison oraz magisterium w ramach administracji edukacyjnej z Concordia University. Zawód Jorge opiera się na przekonaniu, że edukacja jest podstawą sukcesu w życiu. Dixon

    B

    Meghan, 16 lat, jest pedagogiem w Wisconsin. Megan Dixon miała przywilej pracy z uczniami i nauczycielami w różnych instytucjach edukacyjnych K-8. Jest wychowawcą klasy, certyfikowanym nauczycielem czytania, specjalistą czytania / trenerem i koordynatorem umiejętności czytania i pisania. Meghan obecnie uczy i studiuje z wybitnymi studentami drugiego roku i rówieśnikami w Glenwood School w Greenfield. Jego celem jest stworzenie stymulującego doświadczenia edukacyjnego w miejscu pracy, które sprzyja kreatywności i ciekawości w połączeniu z życzliwością. Aby podzielić się swoją pasją do czytania, uczy również potencjalnych pracowników szkoły na zajęciach z czytania i pisania na Cardinal Street University.

    Ulubiona Ashley

    | W ciągu trzech lat pracy na tym stanowisku pani córeczki Ashley uzyskała tytuł magistra w dziedzinie edukacji czytania, stając się dodatkowo nauczycielką czytania, a tym samym specjalistką od czytania. Po latach spędzonych w klasie w ogrodzie kwiatowym moja nowa mama została specjalistką od czytania w regionie Trzech Jezior. Służba Ashley z okręgu szkolnego Trois Lacs musiała być krótkotrwała, ponieważ Lindsay zgodziła się na naprawdę bardziej elastyczne stanowisko, mimo że pracowała jako trenerka czytania i pisania w Lac du Flambeau, co pozwoliło jej zapłacić za więcej czasu w klasie, w domu z te dzieci i ze mną. Strach przed nauczeniem innych nauczycieli szkolnych, aby wykorzystywali swój prawdziwy potencjał, jakim są profesjonaliści. Ashley przez kilka lat służył okręgowi w pobliżu tej pojemności, w zasadzie jako trener wydajności nauczycieli w 2014 roku.

    Linda Kuhaupt

    educator bios

    Linda jest obecnie dyrektorem ds. zasobów ludzkich i ciągłego rozwoju szkół w okręgu szkolnym Appleton Region. Linda prowadziła różne zasoby psychologicznePrace związane z wdrożeniem wśród skutecznych edukatorów i wierzy, że właściwe skupienie się na procesie ludzkim i w konsekwencji nastawienie na rozwój zawsze było ostatnio ważne dla administratorów i moderatorów edukatorów. Linda ma zaraźliwą pasję do wspierania nauczania. Przed podjęciem pracy w Appleton Linda była odpowiedzialna za instruktora Reading Recovery w moim regionie Valley Consortium.

    Amy Lubben

    Amy jest obecnie fantastyczną, doskonałą nauczycielką 4/5 w szkole podstawowej Lakeshore w Font du Lac. Amy ukończyła UW-Oshkosh na czterech kierunkach – Szkole Podstawowej od 1 do 1 oraz Zaburzeniu Zachowania Emocjonalnego K-9. Ukończyła studia magisterskie w National Teaching and Learning Program Louisa. Amy uczy od 16 lat. Spędzili większość lat technik, ucząc studentów z nieświadomością i zaburzeniami zachowania; Większość ostatnich 11 lat spędziliśmy w piątej klasie. Amy jest poboczną osobą w kadrze kierowniczej swojej szkoły, zainteresowaną zrozumieniem danych oraz ustalaniem i ocenianiem celów szkoły. Ostatnie dwie klasy, klasa Amy, służyły w głównym laboratorium, w którym nauczyciele okręgu szkolnego Font du Lac mogą bezpłatnie oglądać lekcje Lucy Calkins i wspomagać lekcje pisania.

    Teresa Moratek

    Teresa obecnie uczy w K-8 (Akademia Jeremy’ego Curtina) w okręgu szkół publicznych Milwaukee. W tej sytuacji prawdziwy specjalista ds. rozwoju opracowuje, a jednocześnie prowadzi bezpośrednio do planu poświęcenia większej uwagi szkole, wspiera nauczycieli w trybie produktywności nauczycieli, modeluje metody nauczania i dopasowuje doświadczenia w zakresie budowania. Teresa ma wykształcenie licencjackie dla swojej córki i dobry solidny tytuł magistra podczas studiów i nauki na Uniwersytecie Wisconsin-Milwaukee. Obecnie jest zaangażowana w pewne medium w polityce edukacyjnej, a także w grupie liderów Marquette University w zakresie sposobu, w jaki śledzi lekcje reżyserów i licencje administracyjne. W zeszłym roku moja dziewczyna miała zaszczyt być częściowo powiązana z zadaniem nadinspektora stanowego Tony’ego Evera, który podkreślał „Promowanie ulepszeń dla wszystkich”, co było surowym zobowiązaniem do zlikwidowania luki w Wisconsin, która naprawdę się ubiera.

    Witryna Wiki

    Vicki przez wiele lat pracowała jako absolutnie samotna nauczycielka w 21. okręgu szkolnym regionu Oshkosh. Uczyła czytań towarzyskich dla uzdolnionych i zdolnych uczniów szkół średnich i była zarówno rówieśniką, jak i nauczycielką ułatwiającą nauczanie. Vicki jest aktywnym członkiem Komitetu Doradczego ds. Badań Społecznych nadinspektora stanu Wisconsin i zaprezentuje to podejście latem tego roku podczas szczytu Dyscyplinarnych Umiejętności Umiejętności Społecznych w Departamencie Edukacji. Zawodowo jego pasją jest praca z uczniami i personelem szkół w celu stworzenia oryginalnego doświadczenia w zakresie umiejętności dyscyplinarnych.

    Matt Renwick

    Matt szkoli się w edukacji od 16 lat. Zaczął przeciwko piątemu i szóstemu wysokiej klasy sensei w wiejskiej szkole, jeśli chodzi o Wisconsin Rapids w stanie Wisconsin. Po siedmiu latach nauczania Matt został jednym z dziekanów wyższej uczelni, która wraz z administratorami sportowymi stała się pełnoetatowym biurem dla nowego personelu recepcyjnego. Jako dyrektor szkoły podstawowej Howe School w Wisconsin Rapids Matt w tej chwili korzysta z programu nauczania, nauczania i badań edukacyjnych.

    Megan Retallic

    Meghan przygotowuje się do drugiego roku swojej żony jako instruktorka czytania, czytania i pisania w okręgu szkolnym Nadrenii, gdzie pracuje głównie z kolegami i nauczycielami w klasach 4-12. Przed objęciem tego stanowiska Megan pracowała, gdy nauczycielka przez wiele lat pracowała w kilku hrabstwach Wisconsin, ucząc angielskiego w porównaniu ze sztuką językową od klas 6 do 12. Jedną z jej największych pracy jako dobrego nauczyciela jest to, że musisz dużo „nudne” działania i sprawiają, że są one odpowiednie i atrakcyjne dla uczniów. Jednym z aspektów, które wolałaby w swojej roli, jest to, że profesjonalistom w czytaniu trudno jest współpracować między nauczycielami i firmami, aby kontynuować naukę, aby lepiej promować naszych uczniów.

    Rachel Tassler

    Rachel uczyła trzeciego i dodatkowo roku w DC School District of Everest podczas pierwszych bardziej efektywnych lat swojej kariery nauczycielskiej. Rachel była wtedy nauczycielką czytania i pisania, której towarzyszył trzeci do czytania i pisania. W 2012 roku Rachel znalazła w Tomahawku stację z materiałami do czytania, gdzie jej sposób życia i jej dzieci chodzą na pisanie. Rachel zajmuje się czytaniem w przedszkolu iw klasie, a najskuteczniejszą z nich będzie nauczycielka. Rachel pracuje również jako automatyczny fotel do masażu, gdy urządzenie K-12 ELA i właśnie otrzymała prawo jazdy swojego specjalisty od czytania.

    Ashley Whitty

    Zatwierdzone

    Narzędzie naprawcze ASR Pro to rozwiązanie dla komputera z systemem Windows, który działa wolno, ma problemy z rejestrem lub jest zainfekowany złośliwym oprogramowaniem. To potężne i łatwe w użyciu narzędzie może szybko zdiagnozować i naprawić komputer, zwiększając wydajność, optymalizując pamięć i poprawiając bezpieczeństwo procesu. Nie cierpisz już z powodu powolnego komputera — wypróbuj ASR Pro już dziś!


    Ashley wcześnie zorientowała się, że twoja żona chce zostać nauczycielką. W college’u i wspaniałej szkole Ashley wykorzystała wiele okazji, aby rozwinąć swoje umiejętności nauczycielskie w różnych programach, wykorzystując niewybrane możliwości, spędzając kilka lat na lekcjach pływania w tym konkretnym rodzinnym mieście dziewcząt, Appleton w stanie Wisconsin. Po pierwszych dwóch latach studiów, Ashley spędziła rok bez pracy jako profesjonalistka w centrum Chicago. To tutaj zrealizowała swoją pasję do edukacji śródmiejskiej. Po ukończeniu University of Wisconsin-Oshkosh postanowiła pogłębiać swoje doświadczenie jako asystentka w całym Milwaukee.

     

     

    Oprogramowanie do naprawy komputera to tylko jedno kliknięcie — pobierz je teraz.

    STANDARDY I STANDARDY DLA TRENERÓW.Facylitator szkolenia.Tłumacze, a co za tym idzie twórcy systemów edukacyjnych w materiałach dodatkowych.Szef, administrator i kierownik.Po drodze naukowiec, narkoman, a nawet studentI w życiu.Wspólnota, obywatelstwo, a zatem rola duszpasterska.Ekspert.Specjalista tylko z dziedziny/przedmiotu i dyscypliny/fazy studiów.

    To zmusza mnie do tworzenia sytuacji uczenia się, w których uczestnicy odgrywają aktywną i centralną rolę. Na przykład nauczyciele mogą zapewnić, że wielu ich uczniów ma zdolność do podejmowania decyzji, dokonywania wyboru i samodzielnego poruszania się po zasobach, z których kobiety i mężczyźni korzystają w nauczaniu.

    Przedstaw się.Uwzględnij każde konkretne doświadczenie.Opowiedz dzieciom o swojej pasji w produkcji.Jeśli to jednak możliwe, podaj przykład.Opisz swoje własne w szczegółach, w których sam złożyłeś wniosek.Porozmawiaj o swojej dostępności.Podaj linki.Koniec połączony z pozytywnym stwierdzeniem.