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    Möglicherweise wurden Sie mit einer Fehlermeldung begrüßt, die angibt, dass die Fehlerbehebungen auf EFL-Studenten Auswirkungen haben. Zufälligerweise gibt es viele Möglichkeiten, dieses Problem zu lösen, worauf wir gleich noch zurückkommen werden.Seien wir ehrlich, nein, jeder Schüler wird jedes Mal perfekte Techniken finden. Natürlich solltest du welche bekommen. Fehlerkorrektur-Tools brachten die Lernenden zurück auf den Weg, der eine akkurate englische Produktion ermöglichen würde. In einem System ist die Fehlerkorrektur eine wertvolle Klasse, wenn es darum geht, ihre ESL-Fähigkeiten zu entwickeln.

    Einführung

    Das Überwinden von Missverständnissen der Schüler ist ein vorteilhafter Aspekt beim Unterrichten eines fremden Dialekts (L2). Für viele Forwords-Lehrer sind das Korrigieren von Fehlern und das Kommentieren von Schülerarbeiten auf Papier, würde ich sagen, einige der häufigsten Funktionen in ihrer täglichen Arbeit. Die Errungenschaften des psychologischen Feedbacks bei der Verbesserung der L2-Genauigkeit werden jedoch wahrscheinlich immer noch ein heißes Diskussionsthema sein. Insbesondere die Rolle des korrigierenden Kommentars in Fußnote 1 (WCF) ist zu einem kontroversen Thema in der Grundlagenarbeit geworden. und Erwerb von L2-Studien. Obwohl pädagogische Diskussionen über Schülerfehler, die in L2 zusammengestellt wurden, direkt in die erfolgreiche Beziehungsforschung vor 1980 (z.B. Cohen und Robbins, 1976; Shaughnessy, 1977) übergehen, war die aktuelle Debatte über die Wirkung von WCF weitgehend dieselbe wie die suggestive Reflexionen von Truscott (1996). ). Prüfung. Darin schreibt Truscott: „Viele Recherchevideos [Grammatikkorrektur] können sehr wohl unwirksam sein, und keines Ihrer Kinder zeigt, dass sie in irgendeiner Weise nützlich sind“ (S. 327). Truscotts stabiler Widerstand gegen die WCF hat viele Herausforderungen bereitet und wurde von Leuten herabgesetzt, die argumentiert haben, dass empirische Forschung oder andere methodische Synthesen eingesetzt wurden, dass Grammatik-Feedback ohne Frage für den Zweitsprachenaustausch (SLA) notwendig ist und hoch sein sollte die konkrete Liste. . Lernen L2, Fußnote a (z.B. Guénette Ferris 2007; 2004; Hyland und Hyland 2006). Offensichtlich kann es vielleicht einige Punkte mehr geben als bei WCF. Es wird jedoch allgemein angenommen, dass WCF ein multivariater Stand der Technik ist, ein Thema, zu dem für Sie zu wenig geforscht wird (Bitchener, Ferris, 2012). Glücklicherweise hat die WCF-Forschung in den letzten beiden Jahrzehnten ein stetiges Wachstum gezeigt, wobei sich immer mehr wissenschaftliche Studien von beschreibenden Vorsichtsmaßnahmen für Pilotprojekte entfernen. Der mit diesen Studien verbundene Zweck besteht darin, den Einfluss von WCF auf den Verkauf bestimmter grammatikalischer Strukturen durch sogar 2 Lernende zu untersuchen (z.B. Bitchener 2008; Sheen 2007).

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