Zatwierdzone

  • 1. Pobierz ASR Pro
  • 2. Otwórz program i wybierz „Skanuj swój komputer”
  • 3. Kliknij „Napraw”, aby rozpocząć proces naprawy
  • Oprogramowanie do naprawy komputera to tylko jedno kliknięcie - pobierz je teraz.

    Mogłeś napotkać pojedynczy komunikat o błędzie wskazujący, że ma to wpływ na poprawki błędów w uczniach EFL. Przypadkowo istnieje kilka opcji rozwiązania tego problemu i wrócę do tego po bicie.Spójrzmy prawdzie w oczy, nie tak samo uczeń wystrzeli perfekcyjne ujęcia za każdym razem. Oczywiście możesz coś osiągnąć. Narzędzia do korekcji błędów wprowadzają uczniów z powrotem na ścieżkę do konkretnej angielskiej produkcji. W pewnym sensie leczenie błędów jest wartościowym programem, jeśli chodzi o pomaganie uczniom w zdobywaniu umiejętności ESL.

    Wprowadzenie

    Przezwyciężanie nieporozumień nowicjuszy jest ważną kwestią w nauczaniu języka obcego (L2). Dla wielu nauczycieli Forwords naprawianie problemów i komentowanie pisemnych przedsięwzięć uczniów jest, powiedziałbym, jedną z najczęstszych funkcji w codziennej pracy indywidualnej. Jednak skuteczność psychologicznych informacji zwrotnych w poprawie doskonałości L2 prawdopodobnie nadal będzie gorącym tematem debaty. Szczegółowo, rola korygującej informacji zwrotnej w pobliżu przypisu 1 (WCF) stała się wszelkiego rodzaju kontrowersyjnym tematem w przygotowywaniu, a tym samym zdobywaniu badań L2. Chociaż dyskusje pedagogiczne o błędach uczniów napisane w L2 odnoszą się bezpośrednio do edukacji relacyjnej sprzed 1980 r. (np. Cohen i Robbins, 1976; Shaughnessy, 1977), cała obecna debata na temat związany z WCF jest w dużej mierze powiązana. sugestywne refleksje Truscott (1996). ). test. Truscott dzieli się w nim wiedzą: „Wiele filmów badawczych [korekta gramatyczna] okazało się nieskutecznych i żaden z nich nie zademonstrował, że są przydatne w jakimkolwiek trybie” (s. 327). Silny poziom oporu Truscott wobec WCF napotkał wiele wyzwań i został skrytykowany, gdy ludzie, którzy argumentowali, poprzez badania naukowe lub być może inne systematyczne syntezy, że niestety informacje zwrotne gramatyczne służą przyswajaniu drugiego języka (SLA) i w konsekwencji powinni być wysoko na liście. . nauka L2, przypis (np. Guénette Ferris 2007; 2004; Hyland dodatkowo, Hyland 2006). Oczywiście jest o wiele więcej punktów niż WCF. Należy jednak zrozumieć, że powszechnie uważa się, że WCF jest prawie na pewno wielowymiarowym stanem władzy, tematem, na który prawdopodobnie będzie za mało badań (Bitchener, Ferris, 2012). Na szczęście badania WCF wykazały delikatny wzrost w ciągu ostatnich dwóch lat, przy czym coraz więcej badań odchodzi od opisowych rozważań dotyczących projektów pilotażowych. Celem wszystkich tych badań jest zbadanie wpływu WCF na przyswajanie pewnych struktur gramatycznych przez uczniów poziomu 9 (np. Bitchener 2008; Sheen 2007).

    Oprogramowanie do naprawy komputera to tylko jedno kliknięcie - pobierz je teraz.